LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS
El desarrollo de
las capacidades de comprensión de textos escritos exige, por una parte,
adquirir una serie de recursos específicos (estrategias y conocimientos) que
permiten a quien lee operar con la información contenida en el texto. Por otra
parte, exige aprender a enfrentarse a una situación de comunicación específica,
caracterizada por la ausencia del interlocutor, a quien no se puede apelar de
una manera directa. Finalmente,
exige ser conscientes de que la lectura y la comprensión de textos es una
actividad a la que debe enfrentarse cada lector y cada lectora con un grado de
autonomía elevado. En cualquier caso, la mejora de las capacidades de
comprensión de los diferentes tipos de textos exige una enseñanza de la
comprensión lectora orientada a favorecer el aprendizaje de estrategias y
conocimientos específicos.
El proceso de lectura es muy complejo y su
dominio no se logra en poco tiempo. A pesar de los avances alcanzados en los
últimos años en el estudio de este proceso, no se han logrado respuestas sobre
todos los problemas, particularmente en lo que se refiere a la comprensión
lectora.
En las instituciones escolares los niños
aprenden a comprender por que se les encomienda tareas en las que la
comprensión es necesaria y no porque se les enseñen de forma sistemática
recursos específicos para comprender y aprender de los textos.
Hola.
ResponderEliminartu análisis es muy emotivo,,pero recordemos, que hoy en día aun se utiliza en método de san miguel por lo tanto se debe cambiar el método para desarrollar en él y las alumnas capacidades de meta -concepto y meta- conocimiento para así de esta forma - evolucionar sus capacidades emotivas con perspectivas en el significante. para esto necesitamos de una educación también social,esquemática y artística....